Tags: занятия по инвестированию

На Вишере

Так в чем хранить деньги: в рубле или долларе?

Ответ на вопрос зависит от того, сколь долго вы будете их хранить.

У разумного человека, сколько бы он не зарабатывал, всегда имеется (и даже немного растет) заначка "на всякий случай".  Эти деньги он копит и хранит, вообще-то, "по жизни". Конечно, иногда непредвиденные обстоятельства - болезнь, потеря работы - съедают этот запас даже полностью, но потом, когда человек выкарабкивается из беды, он снова начинает потихоньку накапливать. У такого разумного человека накопления, вообще-то, пусть по-маленьку, идут всю жизнь. Так вот, давайте ответим, что для такого разумного человека лучше: хранить деньги в рубле или в долларе?

Collapse )
На Вишере

О главном

Мне скоро 67. Силы еще есть. На работу уже ходить почти не надо. Если я чем могу быть полезен окружающему пространству, то только своим знанием и пониманием экономики, предпринимательства, инвестиционной деятельности (извиняюсь за самомнение).

В последнее время меня интересуют только дети. Я несколько раз в разных школах читал факультативные курсы по экономике, пытаясь увлечь детей этой чертовски интересной наукой. Получалось, по моей собственной оценке, на 3 с плюсом, максимум 4. но не 5 и не 6. Всегда находилась узкая группа очень заинтересованных, остальные - большая часть - по ходу отпадали или увядали. Последие такие курсы я прочел недавно в Первом лицее Перми. Не так давно закончил эти занятия.

А тут со своими внуками (12 и 16 лет) я взялся обучить их инвестиционной деятельности по их просьбе. И вдруг я увидел бешеный интерес. Впитывают как губки. Просят: еще, еще! Не оторвать. Подумал: похоже современные дети очень прагматичны, им надо экономику давать, начиная отталкиваться от возможности заработать на ценных бумагах. А оттуда потянется:

- и умение разбираться в балансе и вообще экономике предприятия (иначе как понять, стоящее оно или нет);

- и устройство предприятия как производственной системы и как инвестиционной системы (способы привлечения капитала);

- и оценка страновых рисков, а значит оценка политико-экономической системы той или иной страны (можно ведь выбирать акции и облигации предприятий, расположенных в разых странах);

- и макроэкономика глобальных компаний, а значит и знакомство с современной мультивалютной системой фидуциарных денег;

- и секторальный разрез экономики страны в связи с потребностью диверсификации капвложений по секторам;

- и собственно инвестирование (а как побочный результат, знание специального английского, связанного с экономикой и инвестированием), финансово-аналитические сайты-то все путние на английском и пронизаны специальной экономической терминалогией;

- и знакомство с разными видами ценных бумаг и их содержательным смыслом;

- и производные бумаги (фьючерсы, опционы); и секьюритизация, активов и заимствований  - самое важное в современном экономическом мире;

- и виды инвестиционных стратегий и как их конкретно реализовать;

- и разобраться с видами инвестиционных институтов в современном мире;

- и разобраться с фондовыми индексами и их ролью в оценке экономики страны;

и много чего другого.

Похоже, это тот узелок, потащив за который (а личный интерес к зарабатыванию заставит ребятишек тянуть ниточку) можно легко и непринужденно, в форме игры в зарабатывание денег, вытащить на свет божий всю экономику.

И вот я подумал: давай-ка я с сентября этого года начну такие курсы для желающих школьников!

Все будет с компьютерами на реальном материале: будем смотреть с самого начала реальные иныестиционные сайта (Yahoo finance для начала) Начать с рассмотрения реальных бумаг и аналитики по их экономике. Кратко ввести в курс дела. Это первый этап.

Затем игра в условный портфель. Каждый сам выбирает предприятия (по всему миру), в которые он готов инвестировать, оценивает их. Всем выдается одинаковая сумма долларов (на этом этапе - условных). Каждый обосновывает свои инвестиционные резоны. Вкладывает свои условные деньги, но на реальных рыночных ценах игра идет. затем следим, у кого что получилось. Это будет второй этап.

А на третьем этапе ребята начнут вкладывать реальные деньги!!! Здесь я готов спонсировать. К тому, что есть у ребят, я буду добалять (дарить им) свои реальные деньги в объеме: ноль, пятьдесят процентов от того, что вложил он (она) сам(а), столько же, сколько вложил сам человек или два раза больше, чем вложит он сам. Кому сколько: определяется их успехами и моей оценкой их инвестиционной толковости: в кого я на сколько верю. И с этого момента откроем им реальные счета в инвесткомпании (реальный), и они, продолжая консультироваться со мной, начинают свою настоящую инвестиционную жизнь.

Мне кажется, это позволит в игровой форме, а затем - в реале, познакомить ребят с огромным миром современных экономических отношений, привить им интерес к инвестиционной деятельности.

Зачем это надо? В современном мире почти любой человек имеет два источника дохода: зарплата и инвестиции. В России это не сложилось (как и многое другое). В школе экономику или не преподают, или преподают плохо (это я проверял). Выход молодого человека после школы в большой мир без знания экономики - это как выход на проезжую часть без знаний провил дорожногго движение. Пусть это будет мой малый вклад в образование детей.

Если кому это показалось интересным, и вы (пока только пермяки) хотите, чтоб ваш ребенок попробовал, подумайте не спеша, до сентября есть время. А ближе к сентябрю - я еще раз кину клич - надо, чтоб ваш сын или дочь в воскресенье могли прийти с своим ноутбуком или планшетом, по адресу, который я укажу ближе к делу.

А пока меня интересует мнение пермской общественности на эту тему. Стоит затевать?